Вік та стадії розвитку дитини.

   Вік та стадія це термін, використаний аби намітити ключові періоди часової шкали розвитку людини. Кожна стадія відповідає певному віку, та протікає в первинних областях розвитку, включаючи фізичне, інтелектуальне, мовне і соціально-емоційне сприйняття. Наша мета допомогти батькам зрозуміти, що відбувається в мозку і тілі своєї дитини протягом кожного періоду в надії, що вони будуть в змозі забезпечити необхідну підтримку, заохочення і заходи, які дозволяють дитині прогресувати на кожній стадії, успішно розвиваючи унікальні риси та мати власні інтереси, що притаманні кожній дитині.

   Немовлята / Дітям (0 - 2 роки)

   Виховання дитини, особливо первістка, є одночасно цікавою і складною процедурою. Це час для розвитку зв’язків, які триватимуть все життя, надаючи дитині внутрішніх ресурсів, розвиваючи почуття власної гідності і здатності позитивно ставитися до інших. Це також час для батьків, аби з’ясувати, хто ця нова людина насправді. Кожна дитина унікальна, і це вкрай важливо, щоб батьки навчилися розуміти, поважати, підтримувати і заохочувати унікальні риси і здібності кожної дитини.

   Малюки / Дошкільнята (2 - 5 років)

   Коли дитина робить свій перший крок, починається перший активний етап її розвитку. Перед нею з’являється можливість вільно пересуватися по всьому світу, активно освоювати середовище навколо себе. На цей період припадає і активний розвиток мови, вивчаючи назви об’єктів, що привертають увагу і становлять найбільшу цікавість. Вміння попросити предмет, проявити характер та емоції, незалежність та здатність сказати “НІ!”.

    На цій стадії, основним завданням є розвиток того, що психологи називають емоційною регуляцією. "Криз" є загальним явищем протягом цього періоду, але батьки можуть використовувати зв'язок, створений в дитячому віці, щоб допомогти дитині навчитися модулювати її емоційне вираження і розпочати усвідомлювати складну концепцію отримання тільки позитивних емоцій. У той же час, коли вони інстинктивно, здається, в змозі сказати “НІ”, дитина потребує допомоги в навчанні, як отримувати “НІ” від інших.

   Це також стадія швидкого фізичного та інтелектуального розвитку, період підготовки дітей до школи, що включає навчання взаємодії спільно з однолітками, в той же час маючи змогу конкурувати з ними фізично та інтелектуально. Батьки дитини перебувають в статусі тренера, що повинен підготувати спортсмена до тривалого чемпіонату. Забезпечувати правильне поєднання заохочення, підтримки та керівництва. Виступати в якості вчителя початкових класів, щодо опанування основних навичок навчання та заохочувати активне обговорення і експериментування з освоєними концепціями та навичками.

   Діти шкільного віку (6 – 12 років)

   Виховання дітей шкільного віку має двояке враження. Спостерігаючи за розвитком та освоєнням нових видів діяльності, підбадьорюючи їх в спортивних заходах та аплодуючи їх успіхам на концертах, як правило, це найбільш пам’ятних моменти для більшості батьків. Однак, досягненню успіху часто передує розчарування і дитя повинно навчитися сприймати свої слабкі сторони, як вони є, а також відзначати та розвивати сильні риси.

   У той час, як немовлята і малюки потребують постійного контролю, діти шкільного віку поступово стають готовими до більшої незалежності. Проте, навчання робити правильний вибір і самодисципліні, не проходить легко для багатьох. Батьки повинні прищепити Моральний кодекс, що дитина поступово опанує. Оскільки діти борються з цими важливими завданнями, батьки повинні бути в змозі дотримувати певні стандарти, похвала та заохочення за досягнення, але також надавати можливість їм іноді випробувати природні наслідки своєї поведінки, чи надавати зрозуміле логічне пояснення можливих наслідків, щоб допомогти їм вчитися на помилках.

   У той час як малюків і дошкільнят потребують постійного контролю, діти шкільного віку поступово стають готові до більшої незалежності. Проте, навчитися робити правильний вибір і проявляти самодисципліну не спадає легко для багатьох. Батьки повинні надати моральний кодекс, що дитина поступово інтерналізуетс. Оскільки діти борються з цими важливими завданнями батьки повинні бути в змозі забезпечити похвали і заохочення для досягнення, але батьки також повинні бути в змозі дати їм можливість іноді відчувають природні наслідки для їхньої поведінки або забезпечити логічні слідства, щоб допомогти їм вчитися на помилках.

   Підлітки/тинейджери (13 – 18 років)

   Немає жодних сумнівів, що для більшості сімей, підлітковий вік являє собою “вічну” проблему — батьки та діти.

   Більшість з тих, хто відвідував, середню школу згадують про неї без особливого захоплення. Вона асоціюється із змінами тіла, часто естетично негарними, знущанням з боку однолітків і новою хвилею боротьби за незалежність. Це призводить до пасивно-агресивної поведінки (“Я зроблю це через хвилину”), самосвідомості ( "Що ти дивишся?") і невпевненість в собі ("я не вмію!") та/або надмірної впевненості ("Ну, я думав, що я міг би зробити це.") та звичайно примхливість ("Дай мені спокій!").

   Старші класи, як правило, краща за все. Це час, щоб дійсно почати визначати себе і реалістично міркувати про майбутнє. Розвиток прискорюється, таланти удосконалюються. Соціальні навички відточуються і відносини приймають більш серйозний характер. Вплив компанії на максимумі і сучасне суспільство підлітків є більш привабливим ніж будь-коли.

   На цій стадії діти потребують своїх батьків, більше ніж будь-коли. Дослідження показують, що позитивне середовище всередені родини, яке включає відкрите спілкування між батьками та дітьми, сумісні сімейні заходи, а також заохочення участі в дослідницькій та громадській діяльності, допомагають прожити ці роки підлітку з відносною легкістю.